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Form AS 4(B): 重申、候选资格和持续遵守AS 4所需的表格.0.3.
此表格用于协助COA评估程序的遵从性 with the accreditation standard below:
4.0.3: 该计划使用表格AS 4(B)和/或表格AS 4(M)来报告其最近的评估 每个项目的结果将在其网站上公布给选民和公众 定期更新(至少每2年)其发现.
所有课程均由社会工作教育委员会认证 (COA)需要衡量和报告学生的学习成果. All students 是否使用至少两种方法来评估他们对九项能力的掌握程度 ,包括教育政策和认证标准(EPAS)和任何其他标准 能力项目可以选择添加. 这些整体能力反映了 维度(知识、价值观、技能和认知) & affective processes) of social 所有社会工作者在其职业生涯中都应该掌握的工作实践 training.
程序为每个能力确定一个基于百分比的基准,并确定 每个度量的结果度量基准(最低分数). The competency benchmark (每项能力可能有所不同)代表了学生的最低百分比 该计划期望在两项/所有措施中达到结果衡量基准 for each of the nine competencies. 然后该程序确定学生的百分比 that attained each outcome measure (e.g.(最低分数或更高),以及总和 两者的百分比加在一起就得到了学生的百分比 展示能力,包括两(2)个或更多的措施. The result of aggregating 两种/所有结果测量百分比提供学生达到的百分比 the competency benchmark. 达到或高于能力基准的总百分比 被认为是该能力的成就吗. 如果程序有多个程序 选项时,程序必须报告每个程序选项的数据,以及汇总数据 综合所有课程选择来确定学生的总体百分比 所有程序选项达到能力基准.
根据CSWE COA的认可机构,高等教育委员会的要求 认可(CHEA)和认可标准4.0.3, programs must post this form 在其网站上公开并定期更新(至少每两年一次)其调查结果. 根据要求,项目必须向CSWE提供发布形式的网页链接 该计划的网站对公众开放. Data presented on the 表格必须于今日起计两年内随时领取.
所有学生都将使用至少两种方法来评估他们对英语的掌握程度 九项能力,包括教育政策和认证标准 社会工作教育委员会和任何额外的能力计划可以 choose to add. 总结项目能力评估计划. Programs 是否可以添加/删除行以准确反映数据中包含的数字度量 presented.
评估措施#1:最终现场评估 | |
Competency(ies) assessed: | 1-9 |
Dimension(s) assessed: | 知识技能,认知情感过程,批判性思维 |
When/where students are assessed: | 在最后一个学期和实习期间 |
Who assessed student competence: | Faculty for SWK 4266 |
结果测量基准(最低分数表示的成就)的能力 1-9: |
Competency 1: Score of 20 out of 25 |
能力基准(该项目期望达到的学生的百分比) 能力1-9的最低分数(包括所有措施): | 80% |
评估措施#2:综合案例分配 | |
Competency(ies) assessed: | 1-9 |
Dimension(s) assessed: | 知识技能,认知情感过程,批判性思维 |
When/where students are assessed: | 在SWK 4266的最后一个学期结束时 |
Who assessed student competence: | Faculty |
结果测量基准(最低分数表示的成就)的能力 1-9: | 学生必须在所有能力上至少获得3分(满分5分) |
能力基准(该项目期望达到的学生的百分比) 能力1-9的最低分数(包括所有措施): | 80% |
Competency |
Competency Benchmark |
学生达到基准的百分比 | |||
所有课程选择的学生总数 | Program Option #1 (identify campus/delivery method) |
Program Option #2 (identify campus/delivery method) |
Program Option #3 (identify campus/delivery method) |
||
能力1:展示道德和专业行为 | 85% | 90.3% | 90.3% | N/A | N/A |
能力2:在实践中运用多样性和差异性 | 85% | 100% | 100% | N/A | N/A |
能力3:促进人权和社会、经济和环境正义 | 80% | 100% | 100% | N/A | N/A |
能力4:从事基于实践的研究和基于研究的实践 | 85% | 94.4% | 94.4% | N/A | N/A |
Competency 5: Engage in policy practice | 80% | 100% | 100% | N/A | N/A |
能力6:与个人、家庭、团体、组织和社区交往 | 80% | 91.7% | 91.7% | N/A | N/A |
能力7:评估个人、家庭、团体、组织和社区 | 80% | 94.4% | 94.4% | N/A | N/A |
能力8:干预个人、家庭、团体、组织和社区 | 85% | 94.4% | 94.4% | N/A | N/A |
能力9:评估个人、家庭、团体、组织的实践。 and communities | 80% | 100% | 100% | N/A | N/A |
(Last completed on May 25, 2022)
Competency |
Competency Benchmark |
学生达到基准的百分比 | |||
所有课程选择的学生总数 | Program Option #1 (identify campus/delivery method) |
Program Option #2 (identify campus/delivery method) |
Program Option #3 (identify campus/delivery method) |
||
能力1:展示道德和专业行为 | 80% | 88% | 88% | N/A | N/A |
能力2:在实践中运用多样性和差异性 | 80% | 100% | 100% | N/A | N/A |
能力3:促进人权和社会、经济和环境正义 | 80% | 100% | 100% | N/A | N/A |
能力4:从事基于实践的研究和基于研究的实践 | 80% | 96% | 96% | N/A | N/A |
Competency 5: Engage in policy practice | 80% | 76% | 76% | N/A | N/A |
能力6:与个人、家庭、团体、组织和社区交往 | 80% | 96% | 96% | N/A | N/A |
能力7:评估个人、家庭、团体、组织和社区 | 80% | 92% | 92% | N/A | N/A |
能力8:干预个人、家庭、团体、组织和社区 | 80% | 92% | 92% | N/A | N/A |
能力9:评估个人、家庭、团体、组织的实践。 and communities | 80% | 80% | 80% | N/A | N/A |
(Last completed on May 31, 2020)
Competency |
Competency Benchmark |
学生达到基准的百分比 | |||
Program Option #1 (Identify campus/delivery method) |
Program Option #2 (identify campus/delivery method) |
Program Option #3 (identify campus/delivery method) |
Program Option #4 (identify campus/delivery method) |
||
能力1:展示道德和专业行为 | 80% | 96% | N/A | N/A | 96% |
能力2:在实践中运用多样性和差异性 | 80% | 94% | N/A | N/A | 94% |
能力3:促进人权和社会、经济和环境正义 | 80% | 92% | N/A | N/A | 92% |
能力4:从事基于实践的研究和基于研究的实践 | 80% | 93% | N/A | N/A | 93% |
Competency 5: Engage in policy practice | 80% | 94% | N/A | N/A | 94% |
能力6:与个人、家庭、团体、组织和社区交往 | 80% | 95% | N/A | N/A | 95% |
能力7:评估个人、家庭、团体、组织和社区 | 80% | 89% | N/A | N/A | 89% |
能力8:干预个人、家庭、团体、组织和社区 | 80% | 87% | N/A | N/A | 87% |
能力9:评估个人、家庭、团体、组织的实践。 and communities | 80% | 87% | N/A | N/A | 87% |
(Last completed on May 31, 2019)
Competency |
Competency Benchmark |
学生达到基准的百分比 | |||
Program Option #1 (Identify campus/delivery method) |
Program Option #2 (identify campus/delivery method) |
Program Option #3 (identify campus/delivery method) |
Program Option #4 (identify campus/delivery method) |
||
能力1:展示道德和专业行为 | 80% | 99% | N/A | N/A | 99% |
能力2:在实践中运用多样性和差异性 | 80% | 99% | N/A | N/A | 99% |
能力3:促进人权和社会、经济和环境正义 | 80% | 97% | N/A | N/A | 97% |
能力4:从事基于实践的研究和基于研究的实践 | 80% | 94% | N/A | N/A | 94% |
Competency 5: Engage in policy practice | 80% | 87% | N/A | N/A | 87% |
能力6:与个人、家庭、团体、组织和社区交往 | 80% | 98% | N/A | N/A | 98% |
能力7:评估个人、家庭、团体、组织和社区 | 80% | 97% | N/A | N/A | 97% |
能力8:干预个人、家庭、团体、组织和社区 | 80% | 95% | N/A | N/A | 95% |
能力9:评估个人、家庭、团体、组织的实践。 and communities | 80% | 94% | N/A | N/A | 94% |
(Last completed on June 1, 2018)
Competency |
Competency Benchmark |
学生达到基准的百分比 | |||
Program Option #1 (Identify campus/delivery method) |
Program Option #2 (identify campus/delivery method) |
Program Option #3 (identify campus/delivery method) |
Program Option #4 (identify campus/delivery method) |
||
能力1:展示道德和专业行为 | 80% | 84% | N/A | N/A | 84% |
能力2:在实践中运用多样性和差异性 | 80% | 84% | N/A | N/A | 84% |
能力3:促进人权和社会、经济和环境正义 | 80% | 83% | N/A | N/A | 83% |
能力4:从事基于实践的研究和基于研究的实践 | 80% | 83% | N/A | N/A | 83% |
Competency 5: Engage in policy practice | 80% | 79% | N/A | N/A | 79% |
能力6:与个人、家庭、团体、组织和社区交往 | 80% | 84% | N/A | N/A | 84% |
能力7:评估个人、家庭、团体、组织和社区 | 80% | 89% | N/A | N/A | 89% |
能力8:干预个人、家庭、团体、组织和社区 | 80% | 90% | N/A | N/A | 90% |
能力9:评估个人、家庭、团体、组织的实践。 and communities | 80% | 81% | N/A | N/A | 81% |
Competency |
Competency Benchmark |
学生达到基准的百分比 | |||
Program Option #1 (Identify campus/delivery method) |
Program Option #2 (identify campus/delivery method) |
Program Option #3 (identify campus/delivery method) |
Program Option #4 (identify campus/delivery method) |
||
能力1:展示道德和专业行为 | 80% | 94% | N/A | N/A | 94% |
能力2:在实践中运用多样性和差异性 | 80% | 95% | N/A | N/A | 95% |
能力3:促进人权和社会、经济和环境正义 | 80% | 95% | N/A | N/A | 95% |
能力4:从事基于实践的研究和基于研究的实践 | 80% | 96% | N/A | N/A | 96% |
Competency 5: Engage in policy practice | 80% | 94% | N/A | N/A | 94% |
能力6:与个人、家庭、团体、组织和社区交往 | 80% | 97% | N/A | N/A | 97% |
能力7:评估个人、家庭、团体、组织和社区 | 80% | 95% | N/A | N/A | 95% |
能力8:干预个人、家庭、团体、组织和社区 | 80% | 93% | N/A | N/A | 93% |
能力9:评估个人、家庭、团体、组织的实践。 and communities | 80% | 90% | N/A | N/A | 90% |